【雲端決策專欄】到雲端上課去 顛覆師大美術系

上課的回憶，無外乎是一陳不變的墨綠色黑板、台上老師的背影及粉筆足跡，及台下同學們的＂默契互動＂，這樣的場景似乎十年來如一日，並沒有太多變化；但場景拉到師大美術系的設計理論第一堂課，在電腦教室裡，老師用iPad投影教學，學生直接在雲端系統上直接發問、互動、找資料，一場雲端科技革命教學正默默地掀起一波學習創新的浪潮。

學生要會思考創新　教法戰術要有啟發性

擁有成大機械工程系、師大美術系雙學位，巴黎第一大學藝術及藝術科學博士的師大美術系教授林達隆老師，兼具理性感性之融合，在舞台技術課程跟同學分析電影中的細膩手法、從數位藝術頗析科技遇到美學的顛覆創新等等，「台灣學生太習慣填鴨式教育，但藝術美學是活的，存在你我生活當中，如果課程僵化教法缺乏啟發，實在很令人扼腕。」台灣就是缺乏賈伯斯這種創新顛覆的人才，所以林教授更堅持透過具有邏輯、累積性、方便性及互動性的教學方式，期待培育出更多有想法之文創人才。

帶學生到雲端上課去　跳脫制式重互動

「接觸到叡揚VIdegree這雲端服務，開啟了這趟不可思議的奇緣！」林教授感性地說，多年來，他一直苦思如何有一套更好的教學方式，「大學授課並非跟國高中一樣，有制式的課本、考題、相同的答案，在美學藝術方面，更是強調創意激發、多思維。」知識太浩瀚，學生也應要青出於藍勝於藍，我要做的是教他們釣魚，而不是傻傻地制式化啃課本，林教授非常興奮地說，他把雲端CRM的VIdegree很有創意地用來跟學生互動、課程管理、留下學生的學習歷程，得到想像不到的效果，這過程本身就是最好的典範。

VIdegree標籤功能　把所有關連都串起來

在VIdegree軟體上，老師是管理者，學生註冊就進來使用。老師依照主題貼上學生的姓名標籤，「對老師來說，可以很清楚分類管理學生負責的主題，學生也可以透過這平台來互動作業。」林教授解釋，假使今天有一個畢卡索主題是派給A&B學生的期末報告，在系統上，他們會歸屬在畢卡索這個主題裡面，學生可以在這區盡情地上傳所蒐集的資料、創作作業、互動留言討論，老師也可以適時檢視回覆意見，指導方向，「標籤可以是人、課程、或是重要關鍵字，這樣多維度的關連網絡就可以產生，學生也可以藉由畢卡索這標籤找出更多資料，因為只要一點這個標籤，所有主題課程有貼上畢卡索的資料都會出現。」Really Awesome！林教授說。

說到標籤功能，林教授讚譽VIdegree事半功倍的效能。「上兩小時的課很辛苦，但學生可能都忘光光，的確需要一個資料庫把所有東西匯整，我們大多接觸到的文件管理都是死板板的，學問卻是多維度多關連，譬如視覺感受可能在色彩學這堂課用到、舞台指導的某一章節也會出現，只要把視覺資料的標籤貼在色彩學、舞台指導，當我備課時，可以更省時省力好整理；對學生來說，也有學習脈絡軌跡。」

作業、上課資料都上傳 - 好管理好分類好搜尋

「甚至，我可以By第一周第二周上甚麼課來分類(譬如在設計原理、美學初談貼上第一周、第二周標籤)，所以學生跟我可以一目了然第一周上了甚麼課程，有甚麼資料。」最大的好處是老師可以不斷修正上課內容進度，譬如在第五周再多貼上設計原理標籤、去掉新文化標籤等等，讓課程更豐富彈性、方便管理、掌控狀況；學生可也以By周、主題來看老師的上課內容，甚至可以自行補充資料上傳雲端，一來一往的師生互動，學生也樂於線上發言討論。「不然傳統式上課，通常問有沒有問題，台下通常都鴉雀無聲」他淡淡地說。

線上面對面　省時高效好紀錄

這系統對於碩博士生更是福音，「沒那麼多時間，不是老師找不到學生，不就是學生找不到老師。」林教授強調，教學過程很重要，透過VIdegree無時無刻就可以指導（學生半夜留言，老師還是可以知道，並且回覆留下學習軌跡，比email來來往往、不知道哪一封才是最終版好太多了）；學生透過老師連續性的指導在研究初期就把方向搞對，這樣就節省很多來來回回討論的時間，這次的新嘗試帶來了全新體驗及收獲。